Connaissance de soi, blessure et accompagnement

Objectifs spécifiques

Savoir-être

• Savoir identifier sa propre dynamique, ses blessures psychologiques personnelles et définir leur retentissement dans le contexte de son histoire de vie.
• Identifier ses propres schémas inadaptés.
• Identifier ses propres réactions et stratégies dysfonctionnelles. (Fausses croyances, nœuds relationnels, etc.).
• Développer les attitudes d’écoute et d’ouverture à la dynamique intérieure de l’autre dans le processus d’accompagnement spirituel.

Savoir-faire

• Se familiariser avec des méthodes de prise en soin de ses schémas, les appliquer sur soi-même. Faire des liens avec la démarche chrétienne du Salut.
• Participer à des exercices expérientiels, individuellement ou en équipe, permettant de mieux se connaître en contexte collaboratif, et ainsi favoriser l’intégration des apprentissages de la matière du cours.
• Développer les habiletés fondamentales pour saisir l’enjeu de la dynamique de la personne accompagnée.
• Développer des habiletés de discernement au regard de l’intervention à poser dans le processus d’accompagnement.

Savoir

• Définir et situer les concepts centraux de la thérapie des schémas : schéma précoce inadapté, stratégie et réaction d’adaptation dysfonctionnelle, besoin, tempérament, etc.
• Étudier les onze (11) schémas précoces inadaptés qui sont autant de champs thématiques du retentissement des blessures dans la trame de vie. Faire des liens avec les données de la vie chrétienne et l’approche du Pèlerin.
• Identifier les réactions et stratégies dysfonctionnelles pouvant découler des schémas précoces inadaptés.
• Comprendre les aspects structurants de la blessure dans le processus identitaire et ses conséquences pour l’accompagnement spirituel.